【摘 要】
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人教版美术七年级下册《春天的畅想》活动二的教学设计,侧重于色彩基础理论的学习,对初一学生学习复色和色立体的教学进行了尝试。几乎所有的初中美术教材都对学生掌握复色和
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人教版美术七年级下册《春天的畅想》活动二的教学设计,侧重于色彩基础理论的学习,对初一学生学习复色和色立体的教学进行了尝试。几乎所有的初中美术教材都对学生掌握复色和色立体没有要求,认为超出学生的认知能力。但如果没有这两方面的知识就无法构建完整的色彩基础知识体系,那么学生掌握的色彩知识始终是零碎的、片段的,对学生的实践应用帮助有限。因此,笔者试图通过教学试验突破原有教学的局限。
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