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初中阶段是初中生的思维模式发展的黄金时期,本文通过对初中生数学思维特点的描述以及对因式分解所需要的数学思维的概述,来分析如何培养学生的发散思维能力.
对于高中教学而言,数学是所有学科中的重心之一和难点之一,那么如何提高高中数学的教学质量和效率就成了教师关注的重心.在教学不断改革的过程中,有许多思想理念以及教学方法
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本文结合案例讨论了如何巧求弦长,涉及“解析法”“几何法”两类数学方法,其中“解析法”又包含“普通式”“参数式”“极坐标式”三种公式;文章结合案例分别讨论了应用每个
传统工程项目管理多从承包商单一角度研究工程项目质量、费用和工期的控制或优化,这种研究方法忽略了其他项目相关方的利益,从而导致不少建设项目超预算、超工期、质量事故时有
在很多高中学习中,据数据调查统计,高中阶段出现数学学困生的概率大大高于其他阶段.高中数学是学生在高中阶段的重要学习科目,不仅分数占比大,其难度也是大大加重,而且其学习
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