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面对现在学生迫切需要增加心理健康教育的疏导现状,我尝试在语文课堂把“读讲演”三个环节,在课堂中通过形成良好的阅读习惯和、大胆的口头表达和适度的片段表演,帮助学生抒发情感、缓解焦虑,在语文学科中有利于促进学生心理健康教育,把语文学科教育与心理健康教育融合在一起,帮助学生利用科学文化知识塑造强大的内心世界.