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在经济学中，绝大多数的非合作博弈理论集中研究博弈中的均衡问题，尤其是纳什均衡及其精炼。对于均衡产生的时期和原因，传统解释是均衡是在博弈规则、参与人理性以及支付函数均为共同知识的情况下，由参与人分析和自省得出的结果。而博弈学习理论对均衡可作出另一种解释，通过依据参与人理性层次的假定，对参与者策略选择的进行不同设定发展出不同类型的模型，并对博弈规范与实证分析有重要意义。