【摘 要】
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通过课程、规章、实践、评价等途径,形成和谐的师生互动、师师互动、生生互动以及个体与周围环境的互相影响,从而体验道德美感,自拟道德准则,参与道德实践,强化道德意识,建构道德信
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通过课程、规章、实践、评价等途径,形成和谐的师生互动、师师互动、生生互动以及个体与周围环境的互相影响,从而体验道德美感,自拟道德准则,参与道德实践,强化道德意识,建构道德信念的一种德育模式。
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