【摘 要】
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<正>以观察为基础进而对儿童发展做出评价,已经成为现今幼儿园教师最主要的专业能力之一。教师只有在充分观察儿童,了解儿童的发展水平、行为特点、兴趣倾向等基础上,才能提
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<正>以观察为基础进而对儿童发展做出评价,已经成为现今幼儿园教师最主要的专业能力之一。教师只有在充分观察儿童,了解儿童的发展水平、行为特点、兴趣倾向等基础上,才能提供真正适宜儿童发展所需的环境,保证活动的适宜性和有效性。由此,我们以区域活动作为突破口开展实践与研究,现与大家分享实践中的三点经验作法。一.把握观察视角教师直言,"活动时不知道自己要观察什么?要么随意逛逛,要么帮助孩子解决问题,"
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