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摘 要 时代在不断的发生巨大变革，新媒体也在随着信息高速发展逐渐走入我们的生活，比如比较常见的互联网、手机也已经广泛应用到大学生的实际学习和生活当中，同时还有很多新媒体也逐渐被普及，在了解和掌握的过程中新媒体也给大学生们的思想政治教育带来了一定的挑战和机遇。文章的研究对象主要是以新媒体为主，在经过一系列的调查研究中总结出一些事实依据和理论成果，并进行深入的探讨和分析。从而更加肯定了新媒体对大学生思想政治教育学习和应用的重要性，通过对大学生思想政治的教育，建立一个正确的思想认识，用更科学有效的方法将新媒体与实际融合在一起，提升大学生综合素养，这样对于未来走入社会也打下了一个坚实的基础。
关键词 新媒体；大学生；思想政治教育；影响
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2016）19-0086-03
1 新媒体相关概念和特点
1.1 新媒体的概念
新媒体是指在新时代背景下继传统的媒体发展之下新兴的一种媒体形式，不局限于以往的电视广播、报纸杂志等的束缚，利用更多与时代发展结合的网络信息、移动数据、数字技术等手段通过网络的渠道来向人们提供更丰富和快捷的信息。现在大学生对于互联网的认识和应用程度已经相当全面，还有就是智能手机也是大学生生活当中最常接触和应用的，就是因为新媒体的不断发展，已经与大学生的学习和生活形成了密不可分的关系，同时也在对于大学生思想政治教育有一定有影响作用[1]。比如现在我们最常用的微信、微博、QQ、MSN、淘宝等众多网站网页都是新媒体涉及的范围。
1.2 新媒体的特点
1.2.1 高效便捷性
不管是在什么地方，对于媒体信息的了解和发布都不受限定，这也对于我们新媒体信息传递提供了一个高效的传播空间，让更多的人都能应用和进行操作，这样让身边更多的信息第一时间内传递给人们[2]。
1.2.2 互动开放性
通过新媒体的不断传输与应用，也不局限于传统媒体的单一性，在互联网的普及下让新媒体不再是被动的传播发布，让教育的主观方面和客观方面更加灵活的互动起来，从而也让新媒体实现更多的功能和价值，不仅是在传播内容、传播时间、传播地点上都能更加开放。
1.2.3 多元灵活性
新媒体所涵盖范围更加广泛，呈现的形式更加多元，在新媒体中，每个人都是媒体网络的参与者，是多元信息的接受者，发布者和传播者。原有媒体时间和空间的限制被打破，每个人可以更加灵活的获得甚至制造信息。相对于传统媒体，新媒体技术也更加多元和灵活，图片、视频、语音之间的组合使得媒体内容更加鲜活生动起来[3]。
2 研究思路和方法
2.1 研究思路
在研究之前一定要对新媒体有深入的了解，对新媒体特点、对大学思想政治教育的影响有一个正确的认识，从而通过问卷调查掌握更多的理念依据，精准了解到大学生对于新媒体的应用情况和对大学生思想政治教育实际的影响，根据了解的实际情况开展大学生思想政治教育，不断地创新思想寻找到更有效的教育方法。
2.2 研究方法
2.2.1 文献法
本文主要采用文献资料法文献资料法主要是通过查找与本课题相关的文献和资料，主要也是通过那些有具有代表性的理论依据作为论文的理论
支撑。
2.2.2 问卷调查法
制定相关问卷，发放收集调查问卷，整理分析调查问卷中调查结果得到调查结论，为现状发现问题提供数据支持。
3 调查问卷及调查结果的基础情况
3.1 调查问卷及调查的基本情况
笔者参考其他人调查问卷的基础上设计了一份新媒体对大学生思想政治教育影响的调查问卷。在本市两个大学采用随机发放的形式进行调查。最后一共发放500份调查问卷，有效回收490，有效回收率95%，其中有10份调查问卷被作废，最后，有效问卷回收率达到90%。
3.2 调查结果
3.2.1 调查问卷情况
调查对象中，男女比例约为2︰1，年级分布情况，大一36.3%，大二33.7%，大三22.4%，大四7.6%。
96%以上的学生拥有智能手机，其中99.8%使用手机浏览新闻或者资讯，86.5%拥有电脑；所有调查人中100%使用网络活动各类信息。一半以上的学生每周上网时间超过14小时，相信网络信息的人群达到42.6%，加以辨别的只有12.3%。而登陆学校网站或者从学校方面或者信息的人群只有10.2%。
3.2.2 调查结论
当前，新媒体对大学生思想政治教育有重要的影响，新媒体是值得思想政治教育工作者密切关注的新工具。
4 新媒体对大学生思想政治教育的影响
4.1 新媒体对于大学生思想政治教育的积极影响
4.1.1 新媒体不断扩展了大学生思想政治视野
现在大学生与网络之间已经产生了一种密不可分的关系，不仅是学习还是生活对于更多是通过网络来学习和了解更多新媒体的讯息[3]。对于时下最前沿的信息能第一时间的进行掌握，各种聊天工具、门户网站、生活娱乐论坛都将大学生与社会接轨，并展开自己独特的见解和态度。这也是新媒体给予大学生提供的一个沟通交流的平台，让学习和生活与新媒体的信息化特点结合在一起，不仅丰富了他们的学习生活，也满足了大学生业余生活的需要。通过社会上发生的不同事件，大学生也可以在他們的角度发表自己的观点，比如四川大地震发生以后，大学生们纷纷通过网络进行实况了解，然后义务为前线灾区贡献自己的力量，积极响应政府号召勇敢站出来，捐钱捐物、义务担当志愿者冲在灾区的前线，这也表明大学生有自己的思想意识，并不是完全与社会脱轨的，在互联网的高效传递信息下，对于社会各界所发生的事件，都有一个自己的判断力，这也不仅扩展了他们自身的信息量，同时也能培养大学生们明辨是非理性认识问题的能力。 4.1.2 新媒体大大提升了大学生思想政治教育的整体效率
新媒体在时下也是受到很多大学的关注，因为他们了解到新媒体不仅比传统媒体更加便捷高效，更符合了大学生学习和生活的基本条件。一方面是大学生对于电脑和智能手机的不断普及，很多发新媒体也成为教育者的教学渠道，这样在很强大的信息资源下，能获得更精准的备课素材，来丰富教育者的教学内容。这样学生可以根据自己的喜爱在相关的网络平台上与教学者进行沟通交流，在这样一个自由平等的新媒体平台中表达自己看待事物的角度和认识，这样不仅是提升了教学的整体速度，让更多的新媒体信息也能更快速的传播在学生们的教学中，大大提升了大学生思想政治教育的整体效率，让大学生们从中获得更有价值的信息和知识[4]。
4.1.3 新媒体拓宽了大学生思想政治教育的教育领域
随着新媒体的不断发展，让更多的教学者和学习者都能很好的应用和吸收，把以往的教学方式方法进行一个实质性的转变，这样把传统的受时间和地点限制的单一性教学内容，通过互联网这个新媒体来进行教学，这样学生们不用在有限的时间里死记硬背老师课上的板书，在一个网络环境当中完全可以更加高效便捷的达到这种效果，一些课上紧张的感觉导致一些学生不能把自己的问题明确的提出来，更多面对面的教学工作都将用网络形式来达成，这样能激发更多学生畅所欲言的发表自己的观点和意见，让师生之间也增加了亲切感和互动空间。这样让老师能了解到学生心理存在的各种关于学习和生活的问题，教师也能针对问题进行更好的辅助引导和解决学生们的思想道德问题，促使更多大学生在校园内健康快乐的成长，在轻松愉悦的状态下提升思想意识，这样在新媒体互动交流中无距离的沟通，为教学者提供一个良好的教学平台，同时更重要的是让广大的大学生在思想教育上得到更有效的提高。
4.2 新媒体对于大学生思想政治教育的消极影响
4.2.1 新媒体的互动开放性对于大学生人生价值观的影响
在任何媒体传播当中都是存在着两面性的，新媒体作为一个为大学生群体提供高效便捷的信息渠道，同时也是对大学生思想意识和价值观念的一个很大的挑战②。正因为新媒体能为广大的大学生提供一个信息的平台，在此其中也会蕴含着多种多样的信息，当然也会有一些虚假或者是不良的信息出现在其中，但是，由于大学生本身并不会对这样的信息产生兴趣，但是在好奇心的驱使下，也会有一定的了解，如果掌握不好这个尺度，就会对大学生人生的价值观产生一定的影响，这样也会给学校整体的思想教育增添了一些麻烦。在大学生以往从课程还有广播、电视、报纸上所获得的信息也都是被仔细筛选的精华，但是由于大学生思想意识和价值观还不太成熟的情况下，对于一些新媒体所产生的一些理念和观念需要有一定的辨别能力，不然会让大学生的价值观产生一定的混乱从而迷失方向。
4.2.2 新媒體的虚拟情境影响大学生身心健康
新媒体给大学生带来的虚拟情境，会有利于大学生情绪或者情感得到一定的宣泄或者表达，但是如果过度沉迷于其中，脱离现实生活的发展方向，也就偏离了正常的轨道，在个人行为上还有社会责任感上，都会有很大的缺失。将虚拟情境和现实生活不能很好的区别开，这样生活在自己设定的世界当中，对于大学生自身的成长带来了一定的阻碍，身心健康也是受着很大的挑战和考验[5]。这样长期下来，容易造成大学生心理产生偏激或者孤僻的行为，可想而知会给社会带来巨大的危害，在日后的学习和生活中的人际交往中和人格培养上都将是受到很大的威胁，所以我们要在新媒体的平台上有自己的判断和学习能力，在虚拟和现实之间有控制力，不盲目的跟从。
5 结论
新媒体也是信息时代发展的一个显著的特征，主要是通过互联网和数字技术为主要依托，与传统的媒体相比较下有更多的灵活性和覆盖性，这对于大学生在校学习提供了一个很好的信息平台，同时新媒体也将会作为各大高校思想政治教育工作的主要教学手段，面对未来更多的挑战，新媒体也会在不断的强化自身的媒体内容，让新媒体得到更迅速的发展，我们要吸收对我们有力的信息资源，摒弃那些有碍发展的不良因素，充分的发挥新媒体的优势，努力提高大学生思想政治教育的教学效率，所以我们要加强大学生对于新媒体的正确认识，树立正确的人生观、价值观这样才能为我们祖国输送更多符合时代发展的复合型人才。
注释
①中国互联网络信息中心.中国互联网络发展状况统计报告.2012年12月.
②陈剑桥.当代西方国家大学教育对我国的启示。
参考文献
[1]单春晓.高校思想政治教育工作新视界[M].北京：人民出版社，2011.
[2]张兆文，陈清波.新媒体吋代人学生公主义核心价值体系教育途径[J].湖北民族院学报，2011，29（2）：85-87.
[3]中国互联网络信息中心.第31次中国互联网络发展状况统计报告[R].2012.
[4]蒲彦羽.新媒体技术对当代大学生思想政治教育的影响[J].大家，2011（20）：44.
关键词 新媒体；大学生；思想政治教育；影响
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2016）19-0086-03
1 新媒体相关概念和特点
1.1 新媒体的概念
新媒体是指在新时代背景下继传统的媒体发展之下新兴的一种媒体形式，不局限于以往的电视广播、报纸杂志等的束缚，利用更多与时代发展结合的网络信息、移动数据、数字技术等手段通过网络的渠道来向人们提供更丰富和快捷的信息。现在大学生对于互联网的认识和应用程度已经相当全面，还有就是智能手机也是大学生生活当中最常接触和应用的，就是因为新媒体的不断发展，已经与大学生的学习和生活形成了密不可分的关系，同时也在对于大学生思想政治教育有一定有影响作用[1]。比如现在我们最常用的微信、微博、QQ、MSN、淘宝等众多网站网页都是新媒体涉及的范围。
1.2 新媒体的特点
1.2.1 高效便捷性
不管是在什么地方，对于媒体信息的了解和发布都不受限定，这也对于我们新媒体信息传递提供了一个高效的传播空间，让更多的人都能应用和进行操作，这样让身边更多的信息第一时间内传递给人们[2]。
1.2.2 互动开放性
通过新媒体的不断传输与应用，也不局限于传统媒体的单一性，在互联网的普及下让新媒体不再是被动的传播发布，让教育的主观方面和客观方面更加灵活的互动起来，从而也让新媒体实现更多的功能和价值，不仅是在传播内容、传播时间、传播地点上都能更加开放。
1.2.3 多元灵活性
新媒体所涵盖范围更加广泛，呈现的形式更加多元，在新媒体中，每个人都是媒体网络的参与者，是多元信息的接受者，发布者和传播者。原有媒体时间和空间的限制被打破，每个人可以更加灵活的获得甚至制造信息。相对于传统媒体，新媒体技术也更加多元和灵活，图片、视频、语音之间的组合使得媒体内容更加鲜活生动起来[3]。
2 研究思路和方法
2.1 研究思路
在研究之前一定要对新媒体有深入的了解，对新媒体特点、对大学思想政治教育的影响有一个正确的认识，从而通过问卷调查掌握更多的理念依据，精准了解到大学生对于新媒体的应用情况和对大学生思想政治教育实际的影响，根据了解的实际情况开展大学生思想政治教育，不断地创新思想寻找到更有效的教育方法。
2.2 研究方法
2.2.1 文献法
本文主要采用文献资料法文献资料法主要是通过查找与本课题相关的文献和资料，主要也是通过那些有具有代表性的理论依据作为论文的理论
支撑。
2.2.2 问卷调查法
制定相关问卷，发放收集调查问卷，整理分析调查问卷中调查结果得到调查结论，为现状发现问题提供数据支持。
3 调查问卷及调查结果的基础情况
3.1 调查问卷及调查的基本情况
笔者参考其他人调查问卷的基础上设计了一份新媒体对大学生思想政治教育影响的调查问卷。在本市两个大学采用随机发放的形式进行调查。最后一共发放500份调查问卷，有效回收490，有效回收率95%，其中有10份调查问卷被作废，最后，有效问卷回收率达到90%。
3.2 调查结果
3.2.1 调查问卷情况
调查对象中，男女比例约为2︰1，年级分布情况，大一36.3%，大二33.7%，大三22.4%，大四7.6%。
96%以上的学生拥有智能手机，其中99.8%使用手机浏览新闻或者资讯，86.5%拥有电脑；所有调查人中100%使用网络活动各类信息。一半以上的学生每周上网时间超过14小时，相信网络信息的人群达到42.6%，加以辨别的只有12.3%。而登陆学校网站或者从学校方面或者信息的人群只有10.2%。
3.2.2 调查结论
当前，新媒体对大学生思想政治教育有重要的影响，新媒体是值得思想政治教育工作者密切关注的新工具。
4 新媒体对大学生思想政治教育的影响
4.1 新媒体对于大学生思想政治教育的积极影响
4.1.1 新媒体不断扩展了大学生思想政治视野
现在大学生与网络之间已经产生了一种密不可分的关系，不仅是学习还是生活对于更多是通过网络来学习和了解更多新媒体的讯息[3]。对于时下最前沿的信息能第一时间的进行掌握，各种聊天工具、门户网站、生活娱乐论坛都将大学生与社会接轨，并展开自己独特的见解和态度。这也是新媒体给予大学生提供的一个沟通交流的平台，让学习和生活与新媒体的信息化特点结合在一起，不仅丰富了他们的学习生活，也满足了大学生业余生活的需要。通过社会上发生的不同事件，大学生也可以在他們的角度发表自己的观点，比如四川大地震发生以后，大学生们纷纷通过网络进行实况了解，然后义务为前线灾区贡献自己的力量，积极响应政府号召勇敢站出来，捐钱捐物、义务担当志愿者冲在灾区的前线，这也表明大学生有自己的思想意识，并不是完全与社会脱轨的，在互联网的高效传递信息下，对于社会各界所发生的事件，都有一个自己的判断力，这也不仅扩展了他们自身的信息量，同时也能培养大学生们明辨是非理性认识问题的能力。 4.1.2 新媒体大大提升了大学生思想政治教育的整体效率
新媒体在时下也是受到很多大学的关注，因为他们了解到新媒体不仅比传统媒体更加便捷高效，更符合了大学生学习和生活的基本条件。一方面是大学生对于电脑和智能手机的不断普及，很多发新媒体也成为教育者的教学渠道，这样在很强大的信息资源下，能获得更精准的备课素材，来丰富教育者的教学内容。这样学生可以根据自己的喜爱在相关的网络平台上与教学者进行沟通交流，在这样一个自由平等的新媒体平台中表达自己看待事物的角度和认识，这样不仅是提升了教学的整体速度，让更多的新媒体信息也能更快速的传播在学生们的教学中，大大提升了大学生思想政治教育的整体效率，让大学生们从中获得更有价值的信息和知识[4]。
4.1.3 新媒体拓宽了大学生思想政治教育的教育领域
随着新媒体的不断发展，让更多的教学者和学习者都能很好的应用和吸收，把以往的教学方式方法进行一个实质性的转变，这样把传统的受时间和地点限制的单一性教学内容，通过互联网这个新媒体来进行教学，这样学生们不用在有限的时间里死记硬背老师课上的板书，在一个网络环境当中完全可以更加高效便捷的达到这种效果，一些课上紧张的感觉导致一些学生不能把自己的问题明确的提出来，更多面对面的教学工作都将用网络形式来达成，这样能激发更多学生畅所欲言的发表自己的观点和意见，让师生之间也增加了亲切感和互动空间。这样让老师能了解到学生心理存在的各种关于学习和生活的问题，教师也能针对问题进行更好的辅助引导和解决学生们的思想道德问题，促使更多大学生在校园内健康快乐的成长，在轻松愉悦的状态下提升思想意识，这样在新媒体互动交流中无距离的沟通，为教学者提供一个良好的教学平台，同时更重要的是让广大的大学生在思想教育上得到更有效的提高。
4.2 新媒体对于大学生思想政治教育的消极影响
4.2.1 新媒体的互动开放性对于大学生人生价值观的影响
在任何媒体传播当中都是存在着两面性的，新媒体作为一个为大学生群体提供高效便捷的信息渠道，同时也是对大学生思想意识和价值观念的一个很大的挑战②。正因为新媒体能为广大的大学生提供一个信息的平台，在此其中也会蕴含着多种多样的信息，当然也会有一些虚假或者是不良的信息出现在其中，但是，由于大学生本身并不会对这样的信息产生兴趣，但是在好奇心的驱使下，也会有一定的了解，如果掌握不好这个尺度，就会对大学生人生的价值观产生一定的影响，这样也会给学校整体的思想教育增添了一些麻烦。在大学生以往从课程还有广播、电视、报纸上所获得的信息也都是被仔细筛选的精华，但是由于大学生思想意识和价值观还不太成熟的情况下，对于一些新媒体所产生的一些理念和观念需要有一定的辨别能力，不然会让大学生的价值观产生一定的混乱从而迷失方向。
4.2.2 新媒體的虚拟情境影响大学生身心健康
新媒体给大学生带来的虚拟情境，会有利于大学生情绪或者情感得到一定的宣泄或者表达，但是如果过度沉迷于其中，脱离现实生活的发展方向，也就偏离了正常的轨道，在个人行为上还有社会责任感上，都会有很大的缺失。将虚拟情境和现实生活不能很好的区别开，这样生活在自己设定的世界当中，对于大学生自身的成长带来了一定的阻碍，身心健康也是受着很大的挑战和考验[5]。这样长期下来，容易造成大学生心理产生偏激或者孤僻的行为，可想而知会给社会带来巨大的危害，在日后的学习和生活中的人际交往中和人格培养上都将是受到很大的威胁，所以我们要在新媒体的平台上有自己的判断和学习能力，在虚拟和现实之间有控制力，不盲目的跟从。
5 结论
新媒体也是信息时代发展的一个显著的特征，主要是通过互联网和数字技术为主要依托，与传统的媒体相比较下有更多的灵活性和覆盖性，这对于大学生在校学习提供了一个很好的信息平台，同时新媒体也将会作为各大高校思想政治教育工作的主要教学手段，面对未来更多的挑战，新媒体也会在不断的强化自身的媒体内容，让新媒体得到更迅速的发展，我们要吸收对我们有力的信息资源，摒弃那些有碍发展的不良因素，充分的发挥新媒体的优势，努力提高大学生思想政治教育的教学效率，所以我们要加强大学生对于新媒体的正确认识，树立正确的人生观、价值观这样才能为我们祖国输送更多符合时代发展的复合型人才。
注释
①中国互联网络信息中心.中国互联网络发展状况统计报告.2012年12月.
②陈剑桥.当代西方国家大学教育对我国的启示。
参考文献
[1]单春晓.高校思想政治教育工作新视界[M].北京：人民出版社，2011.
[2]张兆文，陈清波.新媒体吋代人学生公主义核心价值体系教育途径[J].湖北民族院学报，2011，29（2）：85-87.
[3]中国互联网络信息中心.第31次中国互联网络发展状况统计报告[R].2012.
[4]蒲彦羽.新媒体技术对当代大学生思想政治教育的影响[J].大家，2011（20）：44.