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本文首先揭示出现行泛角色教师观的不足,然后从社会生产与生活方面对它存在的根据与失据进行了分析,最后在边界哲学的视野中对它进行了基础性的改造.
评泛角色的教师观——在边界哲学的视野中
【摘 要】
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本文首先揭示出现行泛角色教师观的不足,然后从社会生产与生活方面对它存在的根据与失据进行了分析,最后在边界哲学的视野中对它进行了基础性的改造.
【机 构】
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曲阜师范大学教育科学学院
【出 处】
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济南职业学院学报
【发表日期】
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2005年5期
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