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“参与是活着的唯一标志”,在教学活动中尽可能多的创设学生参与机会,发挥中学生这一心理阶段所具有的好奇、好动和展示欲,让课堂成为师生共同合作参与的课堂,以期收到良好的教学效果.
提高学生主体参与度创建实效物理课堂
【摘 要】
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“参与是活着的唯一标志”,在教学活动中尽可能多的创设学生参与机会,发挥中学生这一心理阶段所具有的好奇、好动和展示欲,让课堂成为师生共同合作参与的课堂,以期收到良好的
【机 构】
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江苏省致远中学,上海大学理学院
【出 处】
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物理教学探讨：中学教学教研专辑
【发表日期】
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2014年5期
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