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随着信息技术的飞速发展,微课作为一种新型教育方式,为高中历史教学注入新的活力,使传统的历史课堂焕发生机.本人在研究不断更新的课程标准以及培训程度参差的各类学生的过程中,发现将微课运用于高中历史教学中确实可以有效满足学生更具个性、更有深度的学习需求.根据我校学生的课堂表现、作业情况以及成绩反馈来看,该教学方式有一定可取之处,现以本人成功创作的一个微课实例归纳总结出有关微课应用研究的若干要点.