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我国以高度文明和高度民主为目标的社会主义现代化建设,正在四项基本原则指引下,本着物质文明和精神文明并重的精神,沿着结合国情特点的改革道路继续前进。适应社会主义初级阶段新时期要求的教育改革,在中央有关方针的指引和政策的鼓励下积极开展着,十三大后又更加加快了步伐。这里,提出教育评价问题进行探讨,正是为了说明它对教育改革的服务作用。