运用化学实验培养学生的探究能力

来源 :新校园:理论版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lhy5200
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文从四个方面论述如何运用化学实验培养学生的探究能力:改变演示实验的方式,增加学生动手实验的机会;改验证性实验为探索性实验,运用探索法教学;树立全新的课程资源观,主动开发探究性实验;开展课外实验,由课内走向课外。
其他文献
人类发展的过程中第二次工业革命起到了重要作用,现阶段随着电子科技的快速发展.电脑数控技术已经逐渐进入了各行各业以及各个领域,因此在未来的三十年内电子计算机数字化控制技
随着南方城市进程的不断加快,国家对于南方城市的道路和道路生态绿化也相应的重视,力求为百姓创造环境优美的生态城市。本文阐述了城市道路生态绿化设计的中重要性,并根据南
一、从"教"变"导"在新的21世纪里,体育教师的角色将不再以信息的传播者或组织良好的知识体系的呈现者为主,其主要职责应从"教"学生,转变为"导"学生.
为探讨定量PCR在恶性血液病患者合并侵袭性真菌感染诊断中的应用价值,分别对40例恶性血液病患者血清中的真菌DNA进行定量PCR测定并结合半乳甘露聚糖(GM)试验及相关临床检查进行
赤峰富邦铜业有限责任公司是由中国有色矿业集团出资建设的国有大型有色金属冶炼企业,公司座落于矿产资源丰富的内蒙古赤峰市林西县境内,位于林西工业园区(冶金化工区),占地700亩,
概念,是人们对事物本质的认识,是逻辑思维的最基本单元和形式。数学的定理、法则,运算的逻辑基础就是数学概念,它是解决数学问题的基础和重要工具。  一、重视概念的引入过程  1.由创设情境引入概念。例如“数列极限”的概念引入,用一根一尺长的木棍,每天砍去一半,这样可以无限制地进行下去。让学生将每天剩余的木棍长度和已砍去的木棍长度写成两个数列,并把它们的各项标在数轴上,引导学生归纳两个数列的共同点特征:
把多媒体运用到数学课堂,有利于激发兴趣、呈现过程、揭示规律、拓展内容、扩充信息、增加容量、提高效率,使数学教学取得事半功倍的效果。
在逐渐推进素质教育的今天,现代文阅读对于一个审美观、道德观、人生观都正处在形成时期的中学生来说,意义与作用尤其重要。更为重要的是,现代文阅读还是高考语文考查的重头戏,要
试卷讲评是教学的重要环节,其根本目的是纠正错误、分析得失,巩固提高。其既可以达到对课本知识的复习其效果,又可以使学生提高分析问题与解决问题的能力。要通过试卷讲评让学生
随着我国城市化进程的不断加快和人民对未来生活环境要求的提高, 城市园林绿化建设在城市建设中的地位也在逐渐提升.在本文中,着重表现城市绿化具体对美丽城市的建设和对人民