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曾几何时，在一些经典的著作中，关于知识的划分，只有自然知识、社会知识，没有了人文知识；在学校教育中，只有自然科学、社会科学教育，没有了人文科学教育；在课程之中，社会课程、自然课程地位至高无上．人文课程则是每况愈下。这种情况在1978年之后逐步有了变化。不过，比起文学界、艺术界、出版界、体育界来，教育界的变化似乎显得迟钝一点，但毕竟也在变，在觉醒。