【摘 要】
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现在的小学教育仍然实行班级授课制,几十个学生,由于来自不同的家庭,受各种因素影响,他们在语文学习方面的习惯、方法、兴趣等方面差异很大,班级授课制无法顾及这些差异.一方
【机 构】
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安徽省六安市,安徽省六安经济技术开发区皋陶学校
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现在的小学教育仍然实行班级授课制,几十个学生,由于来自不同的家庭,受各种因素影响,他们在语文学习方面的习惯、方法、兴趣等方面差异很大,班级授课制无法顾及这些差异.一方面,使一部分学生的个性需要得不到满足,丧失了学习兴趣,成为教育的牺牲品.另一方面,使优秀生得不到超前发作,中等生受忽略.加上有的老师或学校在教学和管理过程中偏爱优秀生,冷落或打击那些学困生,致使学生素质两极分化,差距越来越大.社会的发展进步需要各个层次的人才,尊重差异,使每个学生获得基本的语文素养,得到最大限度的发展,是语文教师肩负的使命.一个目标,一个模式,一个规格,培养不出拔尖人才.人才是各种各样的,社会的各行各业都需要人才.人才的广泛性几乎渗透到大千世界.因此差异性教育非常重要.
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