【摘 要】
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本研究以湖南水利水电职业技术学院2014级电力专业的两个班级,共79人为研究对象,实施《电力系统分析》课程的翻转课堂教学研究.采用实验研究法,其中一个班为实验组,运用翻转
【机 构】
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湖南水利水电职业技术学院,湖南 长沙,410131
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本研究以湖南水利水电职业技术学院2014级电力专业的两个班级,共79人为研究对象,实施《电力系统分析》课程的翻转课堂教学研究.采用实验研究法,其中一个班为实验组,运用翻转课堂模式进行教学,另一个班为控制组,采用传统讲述模式进行教学.研究以《电力系统分析》课程的学习成绩评量、学习态度量表进行前后测评,利用SPSS统计软件将结果进行量化分析,以了解学生在不同教学模式下的学习成绩与学习态度的差异,将结果进行分析整理并做出结论与建议.
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