【摘 要】
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新媒体时代下的“第二课堂”区别于传统的课堂教学模式,成为高职院校培养人才的又一重要平台,有利于提高学生的综合素质,培育学生的“工匠”精神。“工匠”精神是高职院校教
【机 构】
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杨凌职业技术学院交通与测绘工程分院
【基金项目】
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杨凌职业技术学院2017年人文社科研究基金项目GJ714基于“四位一体”人才培养方案系统化开展第二课堂教学的研究;陕西省职业技术教育学会高职二级委员会2017年专项教改课题SZJY-1701基于“四位一体”人才培养方案系统化开展第二课堂教学的研究
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新媒体时代下的“第二课堂”区别于传统的课堂教学模式,成为高职院校培养人才的又一重要平台,有利于提高学生的综合素质,培育学生的“工匠”精神。“工匠”精神是高职院校教育的灵魂,是学生学习成长应当树立的重要目标,但也是学校职业教育容易忽视的一个重要方面。当前,多元媒体发挥着越来越突出的作用,高职院校应当积极开展“第二课堂”建设,有效利用“第二课堂”对学生的教育功能,从而铸就高职院校莘莘学子的“工匠”灵魂。
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