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高职英语教育培养学生跨文化交际素质,任重而道远。基于“一带一路”文化先行理念,分析中国文化导入在高职英语教学中的必要性,从教师、教材、教法三方面提出英语课堂导入中国文化的策略,消除中国文化失语现象,实现高职英语课程教学目标,推进高职英语教学改革,为“一带一路”建设培养人才。
基于“一带一路”文化先行理念的英语课堂中国文化导入探究
【摘 要】
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高职英语教育培养学生跨文化交际素质,任重而道远。基于“一带一路”文化先行理念,分析中国文化导入在高职英语教学中的必要性,从教师、教材、教法三方面提出英语课堂导入中
【机 构】
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无锡商业职业技术学院
【出 处】
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无锡商业职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“课程思政视域下高职英语课堂中国文化导入的行动研究”(2020SJA0939),无锡商业职业技术学院教科研课题“基于课程思政的高职英语课程改革实践研究”(KJXJ20440)
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