调控教学过程提高课堂有效性

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一、创设情境,激发兴趣托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”是的,兴趣是最好的老师,它在学习活动中起着定向和动力作用,是激发学生学习积极性、增强求知欲的主要因素。相反,没有兴趣,没有学生的积极参与,任何教学活动都是低效的教学。 First, to create situations and stimulate interest Tolstoy said: “The teaching of success is not mandatory, but to stimulate students’ interest.” "Yes, interest is the best teacher, which plays a role in learning activities Orientation and motivation, is to stimulate students to learn motivation, and enhance the curiosity of the main factors. On the contrary, no interest, no active participation of students, any teaching activities are inefficient teaching.
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