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初中时期的学生刚刚开始接触物理知识，所以这一时期的引导作用对后续物理教学来说就至关重要了。物理作为一门基础的自然科学，以物理视角可以在日常生活中找到许许多多的物理现象，然而现如今的学生对于知识的掌握往往习惯于依赖课本的知识点，对于身边事物的观察能力偏差，科学的探究思索精神就更是少之又少了。所以在他们刚刚接触物理知识时，教师应该运用兴趣教学来培养他们的学习兴趣，锻炼探索精神，科学的思维模式，为后续的物理教学打下良好的基础。