【摘 要】
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<正>最近,我区教研员要求我们在高中数学教学中有机的穿插数学阅读指导课.对于"数学阅读指导课",笔者有这样的几点思考:一、什么是"数学阅读"?笔者上网查了一下,认为目前最贴
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<正>最近,我区教研员要求我们在高中数学教学中有机的穿插数学阅读指导课.对于"数学阅读指导课",笔者有这样的几点思考:一、什么是"数学阅读"?笔者上网查了一下,认为目前最贴切的说法是:数学阅读是读者根据已有的知识经验,通过数学阅读材料构建数学意义和方法的学习活动,是读者主动获取信息,汲取知识,发展数学思维,学习数学语言的一种途径(网上百度文库).数学阅读与文科的阅读并不完全相同,在阅读时,我们会遇到很多抽象的数学符号和数学图形,这就需要我们有一定的数
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