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情境微课为思政微课供给侧改革提供了新的思路。思政微课需要由知识微课转向情境微课。思政情境微课基于情境教学、建构主义、多媒体学习认知理论设计,是将思政课知识点镶嵌在一定的教学情境中的微课资源,具有生动形象、情节引人、基于生活等特点,可用于思政教学情境设置、知识镶嵌、氛围渲染、画面再现等教学环节。
由知识微课到情境微课:思政微课供给侧改革的创新路径
【摘 要】
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情境微课为思政微课供给侧改革提供了新的思路。思政微课需要由知识微课转向情境微课。思政情境微课基于情境教学、建构主义、多媒体学习认知理论设计,是将思政课知识点镶嵌
【机 构】
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江苏联合职业技术学院南京分院
【出 处】
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湖北开放职业学院学报
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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2016年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“高职思想政治理论课微课程建设实践研究——以《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》为例”阶段性研究成果(项目编号:2016SJB710126)
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