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在课程教学中通过研究性学习引导，可有效提高学生解决问题和创新的能力。以《工程水文与水利计算》中的频率分析教学内容为案例，构建了研究性学习的途径与手段，以期达到提高教学质量目的。
《工程水文及水利计算》课程教学中研究性学习探索
【摘 要】
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在课程教学中通过研究性学习引导，可有效提高学生解决问题和创新的能力。以《工程水文与水利计算》中的频率分析教学内容为案例，构建了研究性学习的途径与手段，以期达到提高教学
【机 构】
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云南农业大学水利水电与建筑学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年15期
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