【摘 要】
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目的 研究基础护理教学中互动式教学法的应用价值.方法 选择两个班级共106名高职二年级护生,分别实施常规教学法与互动式教学法,比较一年两学期时间段内基础护理所学效果.结
【机 构】
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梧州职业学院卫生职业教育部 广西梧州543200
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目的 研究基础护理教学中互动式教学法的应用价值.方法 选择两个班级共106名高职二年级护生,分别实施常规教学法与互动式教学法,比较一年两学期时间段内基础护理所学效果.结果 互动教学模式下的观察组学生理论成绩、操作技能成绩2项评分显著高于对照组(p＜0.05).结论 互动模式下学生对课堂的参与度更高,课后预习、复习主动性更强,因此学习效果更佳,具有推广价值.
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