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目的:探索标准化病人(SP)在提升疼痛诊断能力教学实践中的效果。方法:将 40 名疼痛专业医学生在疼痛诊疗教学中分为研究组和对照组,研究组采用 SP 教学授课,对照组采用传统授课模式后进行临床见习,将 SP 病史采集和体格检查考核成绩及传统教学笔试成绩进行对比研究。结果:研究组考核成绩高于对照组,问卷调 查结果显示经标准化病人教学的临床实践更易被患者接受和认可。结论:采用标准化病人教学能够提高疼痛诊疗临床诊断能力。