【摘 要】
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高校辅导员作为网络思政的直接参与者,在开展网络文化育人工作中具有思想政治、工作实践、理论研究和舆论推广等优势,要努力发现和解决网络文化育人的新问题;构建和完善网络文化育人的新模式;探索和开辟网路文化育人的新路径。只有始终围绕学生关注的网络热点难点问题,进行宣传阐释;围绕网络文化育人体系构建,强化网络教育平台建设;围绕网络队伍建设和网络人才培养,开展实践和研究;围绕网络文化育人四大工程,探索构建网络教育新模式;围绕网络文化育人成效,打造网络思政教育示范品牌,才能更好地提升辅导员网络育人的渗透力、影响力和贡献
【机 构】
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安徽理工大学化学工程学院,安徽理工大学外国语学院
【基金项目】
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安徽省高校思想政治工作能力提升项目:弘扬社会主义核心价值观辅导员名师工作室项目(sztsjh-2020-1-37),安徽省高校人文社会科学重点研究项目:淮河文化与皖北高校思想政治教育融合性研究(SK2020A0202),安徽省高等学校省级质量工程项目(2020szjyxm042),安徽省教育厅高校人文社会科学研究重点项目:红色资源在高校青年马克思主义者培养工程中的应用研究(SK2019A0097)
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高校辅导员作为网络思政的直接参与者,在开展网络文化育人工作中具有思想政治、工作实践、理论研究和舆论推广等优势,要努力发现和解决网络文化育人的新问题;构建和完善网络文化育人的新模式;探索和开辟网路文化育人的新路径。只有始终围绕学生关注的网络热点难点问题,进行宣传阐释;围绕网络文化育人体系构建,强化网络教育平台建设;围绕网络队伍建设和网络人才培养,开展实践和研究;围绕网络文化育人四大工程,探索构建网络教育新模式;围绕网络文化育人成效,打造网络思政教育示范品牌,才能更好地提升辅导员网络育人的渗透力、影响力和贡献
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