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基于教育生态学理论,从分析当前小学数学课堂教学现状和未来发展趋势,探索生态数学课堂的需求、价值以及构建路径,提出实施＂六和＂课堂教学。
构建生态数学课堂
【摘 要】
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基于教育生态学理论,从分析当前小学数学课堂教学现状和未来发展趋势,探索生态数学课堂的需求、价值以及构建路径,提出实施＂六和＂课堂教学。
【机 构】
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福建省福州实验小学
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年开放课题“构建生态的数学课堂”(编号MSX18021)的研究成果
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