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高中语文课堂教学要走个性化的发展之路,须立足学情,通过激发朗读兴趣,引导学生走进文本,从而走进作者心灵。朗读是最容易推广的手段,简单易行,但不是为朗读而朗读,要在朗读中体现文本的思想内涵和情感倾向,就要抓住朗读的有效性。
浅谈高中语文课堂朗读的有效性
【摘 要】
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高中语文课堂教学要走个性化的发展之路,须立足学情,通过激发朗读兴趣,引导学生走进文本,从而走进作者心灵。朗读是最容易推广的手段,简单易行,但不是为朗读而朗读,要在朗读
【机 构】
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福建省惠安第三中学
【出 处】
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高中生学习
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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本文系福建省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“主线式文本阅读思维化实践研究”(立项批准号:FJJKCG17-465)的阶段研究成果之一
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