【摘 要】
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本文利用对北京、西安、成都等六个城市电力行业的3家国有企业、2家科研机构、2家外商独资和1家中外合资企业的近千名工程师的调查数据,用定量分析方法和工具分析了不同性别
【机 构】
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清华大学教育研究院,清华大学经济管理学院,清华大学,美国加州伯克利大学,
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本文利用对北京、西安、成都等六个城市电力行业的3家国有企业、2家科研机构、2家外商独资和1家中外合资企业的近千名工程师的调查数据,用定量分析方法和工具分析了不同性别、年龄、职称、教育背景的工程师群体学习需求的差异性,并运用需求层次等相关理论进一步分析了工程师的学习需求特征以及继续工程教育与工程师职业发展之间的相关性,期望为高等院校、企业、以及培训机构更好地满足工程师的学习需求、完善客户服务提供实证依据并提出一些思考和建议。
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