【摘 要】
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“互联网+”在大学英语教学中的价值定位与“产出导向法”实施的具体程序确认,是教学模式创新和优化的关键.教师要有效控制各育人环节的质量,立足重要教学要素,生成切实可行的英语教学深化改革策略.构建“互联网+英语教学”育人新模式,以任务驱动学生深度参与大学英语翻转课堂教学活动,引入传媒载体拓展传统翻转课堂教学功能,在课前、课中、课后都能进行有价值的任务驱动和语言材料的输入.
【机 构】
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徐州工程学院外国语学院,江苏 徐州 221000
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“互联网+”在大学英语教学中的价值定位与“产出导向法”实施的具体程序确认,是教学模式创新和优化的关键.教师要有效控制各育人环节的质量,立足重要教学要素,生成切实可行的英语教学深化改革策略.构建“互联网+英语教学”育人新模式,以任务驱动学生深度参与大学英语翻转课堂教学活动,引入传媒载体拓展传统翻转课堂教学功能,在课前、课中、课后都能进行有价值的任务驱动和语言材料的输入.
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