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品德测评是品德教育中的一个关键环节，但由于各种原因，在实际实施过程中测评的效果并不尽如人意，指导测评的理念是一方面原因，在品德测评实际操作上的问题也需要我们认真思考。本文主要从品德的复杂性，被测评者的变化性，测评者的主观性及其在目前在测评方法上的不完善对品德测评进行分析，并对其实施中的困难提出相应的改进措施措施。