【摘 要】
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高中物理课程旨在落实立德树人这一根本任务,将物理学科核心素养的培养真正落实到教学中去,为学生的终身发展奠定基础,促进人类科学事业的传承与社会的发展。本文以物理实验教学为例,通过创设形式多样的课堂实验,突破教学难点,培养学生的物理观念。凸显模型建构、科学推理及论证、质疑创新的过程,培养学生的科学思维素养。遵循认知规律,设计循序渐进的探究模式,培养学生科学探究的能力。激发物理实验规律的探究热情,培养学生的科学态度与责任。
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高中物理课程旨在落实立德树人这一根本任务,将物理学科核心素养的培养真正落实到教学中去,为学生的终身发展奠定基础,促进人类科学事业的传承与社会的发展。本文以物理实验教学为例,通过创设形式多样的课堂实验,突破教学难点,培养学生的物理观念。凸显模型建构、科学推理及论证、质疑创新的过程,培养学生的科学思维素养。遵循认知规律,设计循序渐进的探究模式,培养学生科学探究的能力。激发物理实验规律的探究热情,培养学生的科学态度与责任。
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