【摘 要】
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本文从学生建立微信公众平台实践活动入手,分析该活动对提高学生自主学习能力培养的积极作用。本文主要从教师的角色、内容的选择及编辑、推送前的讨论和推送后的总结等四个
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本文从学生建立微信公众平台实践活动入手,分析该活动对提高学生自主学习能力培养的积极作用。本文主要从教师的角色、内容的选择及编辑、推送前的讨论和推送后的总结等四个实践环节进行了探讨,剖其这些过程中学生的英语自主学习能力将如何获得提高。
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