兴趣教学法在高中美术教学中的应用分析

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高中生的心理发展趋向独立,具有较强的可塑性,因此高中时期是培养学生美术能力和审美能力的绝佳时机。本文通过研究高中关术教学的现实状况,探讨将兴趣教学法应用于高中美术教学中的可行性,并提出提高高中美术教学效果的方法。
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