马虎虎是个壮壮实实的小伙子，刚上初二，他就窜到一米八了。高高大大的他，篮球打得不错。脑袋十分好使，最可爱的动作是——右手撩起额前的头发，然后将头用力向后一甩。帅，真帅!可马虎虎自有他的烦恼 ，那就是自己的名字。当年，父母为他起名“马虎虎”，指望他将来虎虎生风，长成结结实实的大小伙子。可马虎虎认为是名字害了自己!“我总是丢三落四，我妈说我脑子进了水。”马虎大王马虎虎说。
　　马虎虎经常出状况，不是忘带作业本，就是把文具盒弄丢了。有一次，他上学竟然忘了背书包。老师说他糊涂得很!老师说的有道理呀!每次考试，马虎虎都要告诫自己不能马虎、不能马虎!可他丢分一定是丢在粗心上。除号看成加号，把负号弄丢了，A写成了x……这笑话多了去了。那次，马虎虎忘带数学书了，打电话让妈妈给送过来。妈妈赶回去，把家翻了个底朝天。也没有找到他的数学书。后来，马虎虎发现数学书就躺在自己的课桌里。妈妈气坏了，她骂马虎虎没长脑子。马虎虎说是妈妈给自己起错了名!
　　我知道，像马虎虎这样的马虎大王不太多，可有马虎毛病的同学不算少。就在前不久，有位女生看到一篇关于健忘症的文章，便怀疑自己得了健忘症，竟然来问：“阿姨，您说我还有救吗?”就连马虎虎也担心，自己是不是得了什么严重的心理疾病，不然为什么……
　　问过那位担心自己得了健忘症的女生，也问过马虎大王马虎虎——
　　“你忘了带数学书，妈妈是怎么做的呢?”我问。
　　“赶紧送呗!”马虎虎说。
　　“脑子可有好使的时候?能记住电视剧剧情吗?唱歌记得住歌词吗?”我问那女生。
　　“这个没问题。我喜欢的歌，学得很快，歌词也记得很准。”女生答。
　　“打篮球记得住规则吗?”我问马虎虎。
　　“太记得住了，都刻在我心里了!”马虎虎说。
　　“那可以肯定，你的大脑没问题!你的马虎和名字也没有关系。”我说。
　　从心理学的角度讲，记忆是一种心理过程。指的是外界事物和思维在大脑中形成的条件反射被牢固地保留下来，以后再重新出现。人接受了信息如果能长期保持，需要时又能及时调出，这个人就是记忆力强，反之则是记忆力差。影响记忆好坏的重要因素之一，与当事者识记时是否用心有很大关系。当初识记就漫不经心，用时自然想不起来。
　　健忘或说是马虎，其表面现象各有差异，实质上却有着惊人的一致性，那就是健忘、马虎的人缺乏认真、严谨、负责、专注的生活态度。许多人把做事随意当成生活“小节”，不认为这是了不得的大事，不就是马虎嘛!虽然他会在因马虎出错后而痛心疾首，但在潜意识里。他并未把“粗心大意”当回事儿，当然也没将其上升到“非改不可”的高度来对待。
　　粗心大意、丢三落四、凡事不用心，不是“小节”。在这些“小节”背后反映出的不认真、不负责的处事态度，对其人生发展的负面影响是非常可怕的。有这种人格弱点的人，在学习和工作中不会赢得老师、同学的信任，成绩很难提高，做事会经常出错，将来，怎么可能为自己创造成功的机遇呢?
　　要想不再健忘，不再马虎，就要养成良好的习惯。习惯是固定化的行为方式，良好的习惯可使人受益终生。好习惯需要培养，那就从最小的事情做起。
　　制作“备忘录”。把要记住的东西简单扼要地记下来。比如，第二天上学应带的东西，应交的饭费……好记性不如烂笔头，每天睡前检查一遍，落实后再去休息。再比如，放东西时不要随便扔，而是将东西放在合理的位置上。放的时候是麻烦了一点，但找的时候就省时省力了。
　　马虎虎丢三落四的毛病，与父母的教育方式有直接关系。父母对他的马虎，要么批评，要么包办代替，这都不利于马虎虎养成做事专心的好习惯。马虎虎要想改掉马虎的毛病，就一定要给自己适度的惩罚。忘了带课本，不要让爸爸妈妈送来，而是自己承担粗心大意造成的后果。这样，他就渐渐学会为自己负责任了。
　　开学之初，我给大家讲马虎虎的故事。知道为什么吗?呵呵，我是想让你养成好习惯呀!