薛滔作品

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薛滔作品 Xue Tao works
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英语词汇的学习和记忆一直是困扰中小学生的一大问题,单词太多、太长,记忆起来太复杂,容易混淆,常常令他们一碰到英语课本就感到头疼。为了进一步了解学生在学习英语词汇中存在的问题,我从小学三年级至初中二年级抽查了83名学生,对他们做了一个详细的调查。我发现,每一个学生对于词汇的学习都有着不同的学习观念和学习策略。  调查表主要分为两大部分,一是学生对于词汇的学习观念;二是学生学习英语词汇的策略,即方法。
多媒体教学作为现代化教学的一种手段,在优化教学效果、激发学生学习兴趣,提高教学效率方面,与传统教学模式相比,有着不可同日而语之功效。它实现了学生变被动为主动学习,有效体现教学的个性化与因材施教。使学生自主学习,充分学习和有效学习成为可能,弥补了集体化教学的不足。  一个优秀的教学课件或软件,很多是来自一线教师智慧的结晶,它需要教学经验、灵感,以及多次的试验来佐证它。多媒体教学往往以形象生动的画面,
随着现代化教育的不断发展,信息技术的应用已成为当前教育界中的一个热门话题,信息技术辅助教学被广泛应用。如何更好地把信息技术与课程整合在一起成为广大教师面临的主要课题。本人就此进行了两年多的实践研究,得出以下几点认识:  一、信息技术与中学地理课程整合的意义  计算机辅助教学是现代教育采用的最先进的教学手段,对于传统教学中,难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等,多媒体通过动
一、多媒体教学的优势1.可以激发学生的学习兴趣俗话说:“兴趣是最好的老师。”“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”有了浓厚的学习兴趣就有了强烈的求知欲,有了强烈的
00910092009300940095009600970098苏州大学艺术学院美术系教师作品 00910092009300940095009600970098 Department of Fine Arts, School of Art, Soochow University
观察者  谢 飞(导演、原北京电影学院副院长)  李 杨(导演)  李公明(港台文化艺术研究所所长)  王小妮(诗人、编剧)  顾文豪(复旦大学文学博士,文化评论人)  雎安奇(电影导演、跨媒体艺术家)  赵 瑜(评论家、河南文学院专业作家)  唐 棣(导演、作家)  高 翔(博士后导师)  夏 榆(作家)  王 樽 (影评家,深圳评论家协会副主席)  庞 贝(作家、编剧)  马小盐(作家、批评家
场 景  坐在窗前,看到夜晚  山坡上生长着树木和茅草  这些被挡在外面的事物  某一刻它们都会反转过来  把它们的重量加于我的身上  使我陷于深深的黑暗  使我困于这间朴素的牢房  让我的世界仅由几样简单的事物筑成  让我花一生的时间也走不出它们的边界:  晒硬的黄泥,土豆苗上的虫痕  河水在沙滩上冲刷出的曲线  秋天将至时树木上方盛大而简明的风声  山中随想  在无人可以说话的冬天  我相信事
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