【摘 要】
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运用文献资料法、比较法等,分析美国学生篮球运动员培养体系的主要特征,体现为:"金字塔"式的培养体系结构、学训结合的分层分级竞赛制度、周期性的科学基础训练模式、细致合
【基金项目】
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国家哲学社会科学基金一般项目“我国学校竞技体育发展的学理反思与前瞻研究”研究成果(项目编号:2014BTY089)
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运用文献资料法、比较法等,分析美国学生篮球运动员培养体系的主要特征,体现为:"金字塔"式的培养体系结构、学训结合的分层分级竞赛制度、周期性的科学基础训练模式、细致合理的运动员文化学习管理规制、无缝对接的学习与职业过渡机制、较为完善的组织保障体系。通过对我国学生篮球运动员培养的现实检视,发现存在以下问题:体教结合不充分、竞赛与人才培养衔接不紧密、基于学习与训练的理论与实践融合不足、体制机制不完善。借鉴美国经验、结合我国国情,对我国学生篮球运动员培养体系建设进行理路重构,得出启示:打造融合学训赛的培养结构体系,形成衔接的运动员培养过程体系,建立协同的多层级运动员治理机制,以及明确并充分发挥培养体系中各参与者的职责与作用。
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