论文部分内容阅读
BBS一个不乏创意的远程教学答疑平台，语言交际功能在此凸显。关注学生，及时回帖，语言亲和，袁意明确是起码的要求。而一味地重理论知识的机械回答，轻实践能力的启发提高；重答案结果，轻思考过程；重问题答案的标准性，轻问题理解的多样性等现象却屡见不鲜。在生硬的语言与枯燥重复中，学生逐渐丧失了学习的热情，这显然是当前远程教学中一个极不和谐的音符。因此，有必要在远程答疑教学中营造和谐的语言生态环境。