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文化是一种力量，是一种激励，是一种精神，是一种追求。学校文化，是一所学校在办学历程中，经过一代代师生的教学活动积淀而成的精神风貌与行为方式，是学校人文传统和优良校风的根本之源。优秀的学校文化总是以特有的象征符号向人们潜在或公开地灌输着某种思想规范和价值标准，使全校师生在不知不觉中接受教育。当你走在校园里，就会有一种无形的精神力量在感染、吸引和改变着你。因此，着力打造学校文化，是学校发展到一定阶段的转型产物，是学校丰富发展内涵的需要。
一、利用理念熏陶“文化”
苏州市吴江区八坼小学以“尚美”为校训，以“文化育人、美化人生”为办学思想，以“各美其美，让学校成为师生共同成长的乐园”为办学愿景。校訓“尚美”，意蕴着崇尚、追求一切美好的，确定一种崇尚美、追求美、构建和谐的价值取向。古人云：“见贤思齐，见智思学，见美思从”，因此，“尚美”不仅是人的天性，更是一种高尚的人生境界。
我们基于这些理念，出台了三个层面的制度文化：①八坼小学“十二五”教育发展规划《构建尚美文化 回归教育本真》。②教师文化——青年骨干教师成长论坛，助推青年教师专业成长；定期开展两项活动：“教师社团”和“教师书吧”活动；“三杯”评比，即“尚美”杯优质课评比、“春华杯”教学设计评比、“秋实杯”优秀论文评比；教师形象：高雅尚美、内外兼修。③学生文化——“尚美娃”管理学堂，以提高学生自我管理能力；两大任务：良好习惯的养成与学生兴趣的培养；三大仪式：即一年级新生的入学励志仪式、三年级学生的生日成长仪式、六年级学生的毕业感恩仪式；四大校园文化节：即“春之芽”尚美阅读节、“夏之葩”尚美艺术节、“秋之果”尚美科技节、“冬之韵”尚美体育节；五大主题教育活动：即法制安全教育、心理健康教育、爱国主义教育、国防教育、“三有三讲” 主题教育活动；学生形象：穿戴洁、举止雅，学思勤、身心健，敬师长、知感恩。这些制度文化，相应推出了尚美学生和尚美教师的评选条件标准，每年的儿童节和教师节上进行大力表彰。近几年，学校在“尚美文化”系统的引领和影响下，教育质量不断提高，教师在充满快乐勇于创新的教育中开发学生智能，塑造学生人格，成为学生的良师益友并成就着自己；学生在充满生命活力与成长气息的大集体中张扬个性、崇尚美德。
二、利用环境生成“文化”
英国诗人布莱克曾经说过“一粒沙里一个世界，一朵花里一座天堂，把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那收藏”。让环境育人，学校要有优美的校园环境和良好的文化氛围，在校园文化建设中要有意识地创设各种有利于“尚美文化”传递的情景、氛围，不断唤醒、激活、开展潜藏于学生意识深层的“尚美”文化心理，并积极参与到环境建设中来。我们学校把“日”字形的建筑结构中所围成的两个园子，分别命名为“尚美园”和“崇真园”，尚美园中有“尚美”校训石、尚美之杯、进步阶梯格等景点，意蕴学生从中感受美、发现美、鉴赏美、追求美、创造美，以体现学校“以美辅德、以美益智、以美健体、以美怡情”的办学理念，园中还展示了学生的特色作品，定期更换，成为学生驰骋思想、放飞智慧的尚美创新空间，让学生不经意间感受到美的存在。崇真园中有书山学海、知识之门、陶行知园等景点，意蕴全校师生要广泛获取知识，扩大视野，涉猎和掌握更多其他相关学科知识，告诫师生，千教万教教人求真，千学万学学做真人，做到“诚于中而行于外，慧于心而秀于言”，把内在的道德品质、学术修养和外在的行为美有机地统一起来，能够带给自己和别人的和谐之美，能够展现自己活泼率真的本色。学校把图书馆命名为“尚美图书馆”，把体育馆命名为“尚美体育馆”，把乡村少年宫命名为“尚美少年宫”等等，意蕴校训“尚美”，已初步形成了学校“和谐求美”的尚美文化，让美回归教育，让教育彰显美的特质，营造崇真尚美的和谐校园。去年落成的新校舍，在规划中已兼顾到功能分区、结构布局、绿化美化等方面，很好地体现了学校特定的文化氛围。“广玉挺拔、香樟葱茏、长廊幽深、古朴典雅、艺术争春、小荷初露、特色彰显，美不胜收”，这正是八坼小学校园环境的真实写照。
三、利用班级凸显“文化”
教室是学生在校学习的主要场所，是教师教书育人的主要阵地。也是学生道德品质养成、健全人格形成以及素质能力培养的主要载体。班级文化，通常是指班级内部形成的独特的价值观、共同理想、作风和行为准则的总和，它就像一个磁场，吸引着每一位学生，它又像润物的春雨，潜移默化地影响着每一位学生，它是班级的灵魂所在，对于学生的教育、学习、成长和成才有着不可估量的作用。班级文化不仅影响和制约着每个学生和整个班集体的发展，而且也是校园文化的重要组成部分，在一定程度上影响着学校文化的建设和发展。为此，我们学校非常重视班级文化建设，重视每周一节的班队课和特色课，扎实开展“图书漂流”、“读书心理笔记展评”、“构筑理想课堂”等活动。学校为营造更具“坼小”特色的班级文化，非常重视班级的墙面文化建设，班级的南墙，利用凹形安装了班级图书柜，营造书香班级，北墙安装了带卫生工作箱的辅导桌，为师生的即时交流提供了方便，东墙安装了电子白板，供教学之用，西墙安装了剪纸状的软质黑板，每月一期的板报，栏目各班各具特色，充分体现了班级的精神风貌，并给人以美观。
坼小师生在“尚美文化”的引领下，努力拼搏，最终都将成为文明高雅之人，因为这里的答容永远最美！
【作者单位：苏州市吴江区八坼小学 江苏】
一、利用理念熏陶“文化”
苏州市吴江区八坼小学以“尚美”为校训，以“文化育人、美化人生”为办学思想，以“各美其美，让学校成为师生共同成长的乐园”为办学愿景。校訓“尚美”，意蕴着崇尚、追求一切美好的，确定一种崇尚美、追求美、构建和谐的价值取向。古人云：“见贤思齐，见智思学，见美思从”，因此，“尚美”不仅是人的天性，更是一种高尚的人生境界。
我们基于这些理念，出台了三个层面的制度文化：①八坼小学“十二五”教育发展规划《构建尚美文化 回归教育本真》。②教师文化——青年骨干教师成长论坛，助推青年教师专业成长；定期开展两项活动：“教师社团”和“教师书吧”活动；“三杯”评比，即“尚美”杯优质课评比、“春华杯”教学设计评比、“秋实杯”优秀论文评比；教师形象：高雅尚美、内外兼修。③学生文化——“尚美娃”管理学堂，以提高学生自我管理能力；两大任务：良好习惯的养成与学生兴趣的培养；三大仪式：即一年级新生的入学励志仪式、三年级学生的生日成长仪式、六年级学生的毕业感恩仪式；四大校园文化节：即“春之芽”尚美阅读节、“夏之葩”尚美艺术节、“秋之果”尚美科技节、“冬之韵”尚美体育节；五大主题教育活动：即法制安全教育、心理健康教育、爱国主义教育、国防教育、“三有三讲” 主题教育活动；学生形象：穿戴洁、举止雅，学思勤、身心健，敬师长、知感恩。这些制度文化，相应推出了尚美学生和尚美教师的评选条件标准，每年的儿童节和教师节上进行大力表彰。近几年，学校在“尚美文化”系统的引领和影响下，教育质量不断提高，教师在充满快乐勇于创新的教育中开发学生智能，塑造学生人格，成为学生的良师益友并成就着自己；学生在充满生命活力与成长气息的大集体中张扬个性、崇尚美德。
二、利用环境生成“文化”
英国诗人布莱克曾经说过“一粒沙里一个世界，一朵花里一座天堂，把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那收藏”。让环境育人，学校要有优美的校园环境和良好的文化氛围，在校园文化建设中要有意识地创设各种有利于“尚美文化”传递的情景、氛围，不断唤醒、激活、开展潜藏于学生意识深层的“尚美”文化心理，并积极参与到环境建设中来。我们学校把“日”字形的建筑结构中所围成的两个园子，分别命名为“尚美园”和“崇真园”，尚美园中有“尚美”校训石、尚美之杯、进步阶梯格等景点，意蕴学生从中感受美、发现美、鉴赏美、追求美、创造美，以体现学校“以美辅德、以美益智、以美健体、以美怡情”的办学理念，园中还展示了学生的特色作品，定期更换，成为学生驰骋思想、放飞智慧的尚美创新空间，让学生不经意间感受到美的存在。崇真园中有书山学海、知识之门、陶行知园等景点，意蕴全校师生要广泛获取知识，扩大视野，涉猎和掌握更多其他相关学科知识，告诫师生，千教万教教人求真，千学万学学做真人，做到“诚于中而行于外，慧于心而秀于言”，把内在的道德品质、学术修养和外在的行为美有机地统一起来，能够带给自己和别人的和谐之美，能够展现自己活泼率真的本色。学校把图书馆命名为“尚美图书馆”，把体育馆命名为“尚美体育馆”，把乡村少年宫命名为“尚美少年宫”等等，意蕴校训“尚美”，已初步形成了学校“和谐求美”的尚美文化，让美回归教育，让教育彰显美的特质，营造崇真尚美的和谐校园。去年落成的新校舍，在规划中已兼顾到功能分区、结构布局、绿化美化等方面，很好地体现了学校特定的文化氛围。“广玉挺拔、香樟葱茏、长廊幽深、古朴典雅、艺术争春、小荷初露、特色彰显，美不胜收”，这正是八坼小学校园环境的真实写照。
三、利用班级凸显“文化”
教室是学生在校学习的主要场所，是教师教书育人的主要阵地。也是学生道德品质养成、健全人格形成以及素质能力培养的主要载体。班级文化，通常是指班级内部形成的独特的价值观、共同理想、作风和行为准则的总和，它就像一个磁场，吸引着每一位学生，它又像润物的春雨，潜移默化地影响着每一位学生，它是班级的灵魂所在，对于学生的教育、学习、成长和成才有着不可估量的作用。班级文化不仅影响和制约着每个学生和整个班集体的发展，而且也是校园文化的重要组成部分，在一定程度上影响着学校文化的建设和发展。为此，我们学校非常重视班级文化建设，重视每周一节的班队课和特色课，扎实开展“图书漂流”、“读书心理笔记展评”、“构筑理想课堂”等活动。学校为营造更具“坼小”特色的班级文化，非常重视班级的墙面文化建设，班级的南墙，利用凹形安装了班级图书柜，营造书香班级，北墙安装了带卫生工作箱的辅导桌，为师生的即时交流提供了方便，东墙安装了电子白板，供教学之用，西墙安装了剪纸状的软质黑板，每月一期的板报，栏目各班各具特色，充分体现了班级的精神风貌，并给人以美观。
坼小师生在“尚美文化”的引领下，努力拼搏，最终都将成为文明高雅之人，因为这里的答容永远最美！
【作者单位：苏州市吴江区八坼小学 江苏】