又是风筝飞满天的时节，我望着那漫天飞舞的风筝，在和煦的微风中摇曳、飘舞，装扮着天空。那五颜六色的风筝线，牵引着我的思绪飞向遥远的时空。
　　又是风筝满天飞舞的时节，天空蔚蓝得像一块巨大的蓝色绸缎，有几片薄薄的云，像是被太阳晒化了似的，淡淡的，随风缓缓地飘浮。风裹挟着淡淡的花香吹拂在脸上，舒服极了。我在洋溢花香的风中奔跑着，高举着双手，任凭那风牵引着风筝越飞越高。
　　“啪”的一声，线断了，手中的线“噌”一下飞走，风筝越飞越高，忽然风骤然停止，风筝便如折了翼的鸟儿般直线下落，最终坠入了水里。我呆呆地站在原地，木然地望着眼前发生的一切，心中却已是百感交集！
　　风筝挣脱了线的束缚，虽获得了自由，却终因失去线的牵制而毁掉了自己，这不正与如今一些青少年的处境相同吗？
　　有人说：“学校是一个大围城，是一个没有硝烟的战场。”于是，许多人都拼命地想冲出这个围城，最终，他们成功得到了那所谓的自由，却不知不觉地，沦为社会的底层，被生活所禁锢。
　　而我想说：“学校是一个殿堂，是无数少年夢想进来的地方。”也许会有线来牵制你，管束你，可你却能够安然地驰骋在自己的天堂之中，就如那飘舞的风筝，虽受束缚，却不会坠入深渊。
　　风筝不因线的禁锢而感痛苦，反因线的束缚而任意飞翔。在那风筝飞满天的时节，不要只观赏风筝的轻盈、美丽。那五颜六色的线才是美丽的源泉。在那个风筝飞满天的时节，我的心灵得到了深深的触动，也许你会说我傻，认为人就该自由自在，不应受到牵制，而我只想说，真正的自由也会受到牵制，何况那些只图一时之快的。其实，风筝也可以获得震撼人心的力量！
　　（指导教师 田 芳）
　　【评点】
　　风筝是一个很平常的物象，而本文作者却从风筝的身上看到了自由与牵制的关系。文章一开篇，作者就运用了大量的景物描写，来营造风筝在天空飞翔的气氛。随着“啪”“噌”两个拟声词的使用，读者的思绪也一下子从高飞的风筝中跳脱出来。然而，风筝的线断了，文章的脉络却没有戛然而止，而是由断了线的风筝联想到当下青少年的学习生活，进而阐述一些具有启示意义的内容，很值得思考。美中不足的是，文章结尾处理得欠妥，若是能再言简意赅一些，效果会更好。