《角的概念推广》的教学尝试——将情感教育渗透到中职数学教学中

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在中职数学课堂中,我们可以发现机械地灌输数学概念、理论、方法等给学生,并没有让他们掌握基本的数学知识与技能,反而由于枯燥、难理解等使得他们产生消极的情绪,失去学习数学的动力与信心.所以在中职数学教学中我们要引入情感教育,培养学生对数学的积极情感,从而提高学习的兴趣.本文结合自身的教学案例——《角的概念推广》,谈谈我在教学中对情感教育的尝试,并加以总结.
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