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词汇是英语教学的一项重要内容。进入21世纪以来,认知语言学理论为英语词汇教学提供了新视角。本文构建了大学英语词汇课堂教学使用的多媒体语料库,以认知教学法为主要教学方法,进行了为期一年的真实课堂实验性教学。研究结果显示：1）基于语料库的认知教学法指导下的大学英语词汇教学在一定程度上能有效提高学生英语词汇习得水平;2）认知语言学理论和教学法的介入可引起学生对英语词汇学习的兴趣、态度、动机和信念的变化。本研究可为大学英语词汇教学提供一定的借鉴价值。