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现阶段，在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升。也正是在这样的背景下，越来越n多的人逐渐开始意识到，校园教育工作整体水平的提高，对于人才培养所起到的关键性作用。所以本文也结合初中阶段数学课堂教学工作的n实施和开展策略，重点分析教师有效引导在课堂教学中的具体实施模式，主要目的就是通过教师正确的引导，发挥出学生在课堂上所占有的n主体性位置，以此优化课堂教学的效果，提高课堂教学的质量，为学生后续良好的发展奠定坚实的基础。