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层次教学中的课堂提问要照顾到各个层次的学生．教师要设计出可供不同水平和不同能力学生回答的不同层次、不同难度的问题，即设计出从易到难、从具体到抽象、从个别到一般等多层次的问题．这样可使全班学生人人都处于思考问题、回答问题、参与讨论问题的积极状态，充分调动全班学生的学习积极性，取得最佳的教学效果．
高中数学层次教学中的秘诀——有效的课堂提问
【摘 要】
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层次教学中的课堂提问要照顾到各个层次的学生．教师要设计出可供不同水平和不同能力学生回答的不同层次、不同难度的问题，即设计出从易到难、从具体到抽象、从个别到一般等多层
【机 构】
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浙江省华维外国语学校
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2009年5期
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