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摘 要：高中生物课是高中阶段的主要课程之一，生物课成绩的好坏，对高中学生，尤其是对理科班的学生来说，是至关重要的。为此，我结合高中生物的学科特点，将在日常工作中积累的一些学习方法和经验进行总结，提出几条建议，希望能够对高中学生学好生物有所帮助。
关键词：高中生物；科学特点；学习方法
高中生物课是高中阶段的主要课程之一，在多数高中生的眼中被认为是理科中的文科，学习生物就是要死记硬背，做做题，根本没有认识到生物学这门课程对能力的培养，自身素质提高等方面的作用，生物成绩自然也就不太理想。其实要学好高中生物没有想象的那么难，只是许多学生对生物课的学科特点把握不准确，导致学习效率比较低。高中生物知识点多，要求记住的也就多，生物的知识点之间，也不像数学物理化学那么逻辑性强。学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果，就必须掌握科学、高效的学习方法。那接下来我们就具体聊一聊，高中生物有哪些行之有效的学习方法。
首先，尽快转变学习观念。初中时生物课不参与中考，而高中生物既要参与学业考试，又是理科生高考必考的科目。所以高一开始学习生物时，就要给予足够的重视。许多学生在初中学习生物时死记硬背，课后应付差事地做做老师布置的练习题，这样学习太死板太被动了，在高中阶段是万万要不得的。高中学生一定要学会主动学习，提高自己的自学能力，自学能力的养成是一名合格高中生的必备素质，这也是高中阶段学好各门功课的前提条件。
其次，要端正学习态度，树立对生物课的学习兴趣，兴趣是最好的老师，有了兴趣，才会积极而愉快地投入学习当中，才能爱上学习，才能把枯燥乏味的学习过程，当作是一种享受。学习动力也会因此源源不断，学习效果当然也就会事半功倍了。另外，在坚持刻苦学习的同时也要明白一个道理，学习成绩的提高，是一个循序渐进的过程，贵在坚持，学习没有捷径。必须要一步一个脚印，哪怕是偶尔遇上挫折，也不能轻言放弃。
第三，上课前做好预习工作，明确学习目的。课前通过认真的预习，知道这节课的重难点是什么，在上课时，老师讲到重难点知识点时，更要专心听讲，注意随时记笔记。同时要多和老师互动，上课多发言，多上黑板做题，这样做的好处有很多，既能锻炼自己在公众场合语言表达能力，又能对知识点有更深入的了解，还能有效地防止瞌睡。做到这些，课堂上的学习效率不用说，那一定是很高的。另外，我们经常能听到这样一句俗话，马无夜草不肥，其实这句话同样也适用于学习中，要想自己比其他同学掌握的知识点多，就要在课后做更多努力，除了要按时完成老师布置的作业，还要去书店买一本好的同步学习资料书，资料书至关重要，它相当于你的第二个老师。利用晚自习或课余时间，把资料书好好研读一遍，你可以发现一些课本上或老师没有讲到的知识点，这些知识点也要认真记住，不理解的地方，用红笔标注出来，及时请教老师或同学，争取当天的学习内容当天完成。时间一长，你会惊讶地发现，你的自学能力提高了许多，而且这些资料书上的知识点，慢慢地成了你每次考试，超越其他同学成绩的必胜法宝。现在虽然我国提倡素质教育，但对于高中生来说，只要高考还在，那就只能以考试成绩论英雄。为了考出好成绩，多做题、做经典题也是不可少的。一个学生只记知识点不做题，就像一个将军只读兵书却不上战场一样，后果可想而知。做题一方面，可以巩固知识点，对知识点的理解更加到位，另一方面多做题，学生见到的试题类型就多，对试题的分析能力和答题技巧的提升都有帮助。
第四，掌握生物学的规律，规律是事物本身固有的本质的必然的联系。高中生物知识综合性较强，有些知识抽象难懂，知识点相对较为分散，很多知识点间的联系不是很明显，但通过仔细分析，我们可以发现，生物也有其自身的规律，生物的结构和生命活动都有一定的共性和规律性。比如生命体的特征、组成生物的元素、生物的整体性、结构与功能相统一、生命活动对立统一、生物与环境相协调，以及简单→复杂、低级→高级、水生→陆生的生物进化。把握这些规律，并应用规律进行推理和思考，将有助于生物知识的理解与运用。
第五，多与老师交流，亲其师信其道，如果一个学生喜欢这个老师，那么这个老师所教的这门功课成绩他肯定不会差。与老师多交流，把学习上遇到的具体问题或困惑，及时解决。在日常学习过程中，经常可以见到很多学生，由于各种原因，变得羞于和老师同学探讨问题。每次遇到问题不去查，也不去问，导致学习过程中，积累下的问题越来越多，学习阻力越来越大，成绩越来越低。因此一定要多向老师和同学们请教，只有通过交流，提出自己的困惑，理性听取老师同学的意见并改进，才有可能有显著的进步。
第六，要准备一个生物备考本，内容主要包括平时作业和考试中的错题，自己经常犯错的地方，老师反复强调的重点，平时遇到的比较新颖的题型和思维方法等，但是备考本又不能做成笔记本，不需要把所有知识点记录下来，备考本强调的是针对性，突出性，是自己最容易错最容易忘最难想到的点。
第七，要注意考場答题策略，每次考试认真对待，先全面浏览试卷，对题目数量和难度心中有数。答题顺序从前到后，先易后难。碰到难题不要纠缠，其他题目做完后再集中力量攻克难题，保证该拿的分数都拿到。还有就是没有绝对把握不要改变第一次的答案。最后交试卷前再确认一下，试题卡上自己的名字、准考号、试题的答案是否填写正确，确定无误后方可交卷。
最后要说的是，平时学习过程中，也要多注意对身体和心理的锻炼。高中学习强度大，没有健康的体魄是不行的；考试在某种程度上也是心理素质的竞争，考试时一定要克服紧张焦虑等不良心态，做到人难我难我不畏难，人易我易我不大意，减少失误就是在多得分。
参考文献：
[1]王小丽.浅谈高中生物学习方法[J].黄金时代：下半月，2011（2）：24-25.
[2]戴昆.高中生物学习方法初探[J].学周刊，2017（31）：112-113.
作者简介：
刘宝，陕西省延安市，延川县中学。
关键词：高中生物；科学特点；学习方法
高中生物课是高中阶段的主要课程之一，在多数高中生的眼中被认为是理科中的文科，学习生物就是要死记硬背，做做题，根本没有认识到生物学这门课程对能力的培养，自身素质提高等方面的作用，生物成绩自然也就不太理想。其实要学好高中生物没有想象的那么难，只是许多学生对生物课的学科特点把握不准确，导致学习效率比较低。高中生物知识点多，要求记住的也就多，生物的知识点之间，也不像数学物理化学那么逻辑性强。学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果，就必须掌握科学、高效的学习方法。那接下来我们就具体聊一聊，高中生物有哪些行之有效的学习方法。
首先，尽快转变学习观念。初中时生物课不参与中考，而高中生物既要参与学业考试，又是理科生高考必考的科目。所以高一开始学习生物时，就要给予足够的重视。许多学生在初中学习生物时死记硬背，课后应付差事地做做老师布置的练习题，这样学习太死板太被动了，在高中阶段是万万要不得的。高中学生一定要学会主动学习，提高自己的自学能力，自学能力的养成是一名合格高中生的必备素质，这也是高中阶段学好各门功课的前提条件。
其次，要端正学习态度，树立对生物课的学习兴趣，兴趣是最好的老师，有了兴趣，才会积极而愉快地投入学习当中，才能爱上学习，才能把枯燥乏味的学习过程，当作是一种享受。学习动力也会因此源源不断，学习效果当然也就会事半功倍了。另外，在坚持刻苦学习的同时也要明白一个道理，学习成绩的提高，是一个循序渐进的过程，贵在坚持，学习没有捷径。必须要一步一个脚印，哪怕是偶尔遇上挫折，也不能轻言放弃。
第三，上课前做好预习工作，明确学习目的。课前通过认真的预习，知道这节课的重难点是什么，在上课时，老师讲到重难点知识点时，更要专心听讲，注意随时记笔记。同时要多和老师互动，上课多发言，多上黑板做题，这样做的好处有很多，既能锻炼自己在公众场合语言表达能力，又能对知识点有更深入的了解，还能有效地防止瞌睡。做到这些，课堂上的学习效率不用说，那一定是很高的。另外，我们经常能听到这样一句俗话，马无夜草不肥，其实这句话同样也适用于学习中，要想自己比其他同学掌握的知识点多，就要在课后做更多努力，除了要按时完成老师布置的作业，还要去书店买一本好的同步学习资料书，资料书至关重要，它相当于你的第二个老师。利用晚自习或课余时间，把资料书好好研读一遍，你可以发现一些课本上或老师没有讲到的知识点，这些知识点也要认真记住，不理解的地方，用红笔标注出来，及时请教老师或同学，争取当天的学习内容当天完成。时间一长，你会惊讶地发现，你的自学能力提高了许多，而且这些资料书上的知识点，慢慢地成了你每次考试，超越其他同学成绩的必胜法宝。现在虽然我国提倡素质教育，但对于高中生来说，只要高考还在，那就只能以考试成绩论英雄。为了考出好成绩，多做题、做经典题也是不可少的。一个学生只记知识点不做题，就像一个将军只读兵书却不上战场一样，后果可想而知。做题一方面，可以巩固知识点，对知识点的理解更加到位，另一方面多做题，学生见到的试题类型就多，对试题的分析能力和答题技巧的提升都有帮助。
第四，掌握生物学的规律，规律是事物本身固有的本质的必然的联系。高中生物知识综合性较强，有些知识抽象难懂，知识点相对较为分散，很多知识点间的联系不是很明显，但通过仔细分析，我们可以发现，生物也有其自身的规律，生物的结构和生命活动都有一定的共性和规律性。比如生命体的特征、组成生物的元素、生物的整体性、结构与功能相统一、生命活动对立统一、生物与环境相协调，以及简单→复杂、低级→高级、水生→陆生的生物进化。把握这些规律，并应用规律进行推理和思考，将有助于生物知识的理解与运用。
第五，多与老师交流，亲其师信其道，如果一个学生喜欢这个老师，那么这个老师所教的这门功课成绩他肯定不会差。与老师多交流，把学习上遇到的具体问题或困惑，及时解决。在日常学习过程中，经常可以见到很多学生，由于各种原因，变得羞于和老师同学探讨问题。每次遇到问题不去查，也不去问，导致学习过程中，积累下的问题越来越多，学习阻力越来越大，成绩越来越低。因此一定要多向老师和同学们请教，只有通过交流，提出自己的困惑，理性听取老师同学的意见并改进，才有可能有显著的进步。
第六，要准备一个生物备考本，内容主要包括平时作业和考试中的错题，自己经常犯错的地方，老师反复强调的重点，平时遇到的比较新颖的题型和思维方法等，但是备考本又不能做成笔记本，不需要把所有知识点记录下来，备考本强调的是针对性，突出性，是自己最容易错最容易忘最难想到的点。
第七，要注意考場答题策略，每次考试认真对待，先全面浏览试卷，对题目数量和难度心中有数。答题顺序从前到后，先易后难。碰到难题不要纠缠，其他题目做完后再集中力量攻克难题，保证该拿的分数都拿到。还有就是没有绝对把握不要改变第一次的答案。最后交试卷前再确认一下，试题卡上自己的名字、准考号、试题的答案是否填写正确，确定无误后方可交卷。
最后要说的是，平时学习过程中，也要多注意对身体和心理的锻炼。高中学习强度大，没有健康的体魄是不行的；考试在某种程度上也是心理素质的竞争，考试时一定要克服紧张焦虑等不良心态，做到人难我难我不畏难，人易我易我不大意，减少失误就是在多得分。
参考文献：
[1]王小丽.浅谈高中生物学习方法[J].黄金时代：下半月，2011（2）：24-25.
[2]戴昆.高中生物学习方法初探[J].学周刊，2017（31）：112-113.
作者简介：
刘宝，陕西省延安市，延川县中学。