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在建立科学的品德与社会学科评价体系中,重视过程性评价,收集学生在学习过程中生成的各种作品,发挥"学生成长档案袋"的激励功能、评价功能、学习功能和教育功能,能让每一个学生都能看到自己的闪光点,体验到成功的喜悦。本文主要从紧扣评价内容、注重实践性、关注发展性三个角度进行分析,挖掘学生成长档案袋设计落点,有效地为教学增效。