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初中是小学与高中之间的衔接与过度,而数学则是初中阶段的重要学科.从知识难度上即可以看出,初中数学起着承上启下的作用,兼顾知识的巩固与提升,成为培养学生逻辑思维、空间想象等素养的关键期.为了提升初中阶段的数学教学效果,广大教师进行了深入研究与实践,各种教学策略方法层出不穷.笔者认为,在这众多的策略方法中,情境教学法是一条不错的途径.