论文部分内容阅读
新课程改革背景下,数学是人类的一种文化,数学的语言、方法、思想以及内容等都是现代化文明当中非常重要的组成部分,也可以说,数学文化在课堂教学当中的渗透不仅仅是对数学教育价值观念的体现,更是对学生和社会发展的实际需要。数学知识本身就包含着非常丰富的文化素养和人文知识,在课堂教学当中教师应该将数学文化更好的渗透到课堂教学当中。基于此,本文针对高中数学教学中数学文化的渗透策略展开分析和研究。