目的将语音播报技术与二维码技术结合,应用到预防医学实验教学中,以促进预防医学实验教学数字化的改革创新,提高实验教学效果。方法选取本院2016级护理初专1、2班作为本次研究对象。其中初专2班(51人)作为实验班;初专1班(54人)作为对照班。实验班将语音播报二维码技术运用到预防医学实验教学;对照班用传统预防医学实验教学。结果实验班多项实验操作的正确率均高于对照班(P<0.05)。大多数学生都认为语音播报二维码应用到预防医学实验教学,可以激发学习的兴趣,增强学习的自信心,提高动手能力及自主学习能力。结论将二维码运用在实验教学中是目前社会信息化飞速发展的趋势。它可以增强学生实验操作的自信心,使学生由以前害怕做实验变为喜欢做实验,极大地提高了学习兴趣,使学生变被动学习为主动学习,培养了学生的动手能力,使预防医学实验教学的效果得到很大提高。