【摘 要】
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随着信息化教学的深入,智能手机的普及,运用云班课,构建以学生为中心的教学模式,实现线上线下教学相结合[1].本文以《医学影像设备学》为例,结合专业特点和学生特点,从课前、课中、课后等方面入手,探索运用蓝墨云班课和网络平台进行翻转课堂教学实践,从以老师为中心的传授向以学生为中心的主动探究方式转变,增强学生的主动学习能力和团队协作意识,通过形成性评价,丰富评价体系.
【机 构】
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齐鲁医药学院 山东·淄博 255300
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随着信息化教学的深入,智能手机的普及,运用云班课,构建以学生为中心的教学模式,实现线上线下教学相结合[1].本文以《医学影像设备学》为例,结合专业特点和学生特点,从课前、课中、课后等方面入手,探索运用蓝墨云班课和网络平台进行翻转课堂教学实践,从以老师为中心的传授向以学生为中心的主动探究方式转变,增强学生的主动学习能力和团队协作意识,通过形成性评价,丰富评价体系.
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