【摘 要】
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目的 探讨父母教育方式和学生个性对小学生学习成绩的影响 ,为培养学生良好个性的形成及学习成绩的提高提供依据。方法 应用《艾森克个性问卷儿童修订版 (EPQ儿童版 )》及
【机 构】
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广东药学院社会医学与卫生统计学教研室,北京大学深圳医院
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目的 探讨父母教育方式和学生个性对小学生学习成绩的影响 ,为培养学生良好个性的形成及学习成绩的提高提供依据。方法 应用《艾森克个性问卷儿童修订版 (EPQ儿童版 )》及《家庭教育方式量表 (EMBU)》对 42 4名小学生进行问卷调查。结果 父母教育方式与小学生学习成绩关系密切 ,子女学习成绩与父母采取情感温暖、理解的方式呈正相关 ,与父母严厉、惩罚、拒绝、否认、过分干涉呈负相关。EPQ的P ,E ,N 3个维度的个性特质对学习成绩也有一定的影响。结论 父母教育方式和学生自身个性对学习成绩有一定影响 ,父母应采取情感温暖、理解、民主的教养方式 ,培养子女形成良好个性 ,从而促进子女成绩的提高。
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